السلام عليكم,,
يا جماعة وش بلاكم؟؟
وينكم؟؟...تراني زهقت ووصلت لين الخشم <img src="http://oasis.bindubai.com/emoticons/devil.gif" border="0" valign="absmiddle" alt=':dev:'>
وانتوا عارفين ليه <img src="http://oasis.bindubai.com/emoticons/wink.gif" border="0" valign="absmiddle" alt=';)'>
ما عليه الصبر جميل..وانا اقول ويا روحي انتكم تزهبوا الأسئلة و المناقشات ,,ادريبكم <img src="http://oasis.bindubai.com/emoticons/wink.gif" border="0" valign="absmiddle" alt=';)'>
طيب كنا وصلنا لنهاية النمو الجسمي في مرحلة الرضاعة..نكمل بقية اقسام النمو ان شاء الله..
<span style='color:Blue'>- النمو الفيسيولوجي في مرحلة الرضاعة:</span>
يرتبط النمو الجسمي في مرحلة الرضاعة بنمو أجهزة الجسم المختلفة,وضح هذه العبارة.
ج- يساير النمو الجسمي التمو الفيسيولوجي فيما يتعلق بأجهزة الجسم المختلفة مثل الجهاز الهضمي و العظمي و التنفسي و الغددي و البولي و التناسلي.
و من ابرز مظاهر النمو الفسيولوجي في هذه المرحلة:
- ينمو الجهاز العصبي في سرعة كبيرة,فمثلا تجد أن المخ ينمو حجما و يزيد وزنا من 350 غم في المتوسط الى حوالي 1000غم في المتوسط في نهاية السنة الثانية,أي أنه يصل ألى حوالي ثلاثة ارباع وزنه عند الرشد,أما بقية أجزاء الجهاز العصبي فتزداد تعقيدا و تمايزا و تفصيلا مع النمو .وتستمرالخلايا العصبية و محاورها و تشعباتها في النمو ,و يزداد ارتباط الخلايا العصبية بالعضلات تدريجيا و يظهر ذلك في تقدم التحكم في الحركة الإرادية من يوم لاآخر.
- و يؤثر اضطراب إفرازات الغدد الصماء بالزيادة أو النقصان في النمو.
- و ينمو الجهاز التنفسي في الحجم و تزداد سعة الرئتين للهواء.
- و يلاحظ ان حجم معدة الرضيع صغيرة و تفرغ بسرعة و من ثم يأخذ كميات صغيرة من الغذاء في مرات كثيرة و لا يستطيع هضم الغذاء الجامد.
- و قد أكدت الدراسات و بحوث التغذية أن الرضاعة الطبيعية خاصة في العام الأول تفضل عن الرضاعة الصناعية لأنها تضاعف من جوانب المتعة في عملية التغذية و لأنها تقوي الرابطة الإنفعالية و الإجتماعية بين الأم و الرضيع حين تمنحه الحب زو الحنان و الأمن,و عادة يحدث الفطام في النصف الثاني من هذه المرحلة أو في نهايتها على أقصى تقدير,و يتحول الطفل تدريجيا من الرضاعة المتكررة الى الغذاء العادي في شكل وجبات ,و يلاحظ أن الرضيع في النصف الثاني من هذه المرحلة يرغب في أن يتناول غذاءه بنفسه و يستطيع إستخدام يده.
- و يلاحظ في هذه المرحلة أن قدرة الرضيع على ضبط عملية التبرز تسبق قدرته على ضبط عملية التبول.و يجب تعويد الرضيع قرابة منتصف العام الأول على الجلوس بعد وجبة الإفطار لفترة وجيزة على الوعاء الخاص بالإخراج, و يحسن أن تدربه الأم على التعبير عن حاجته إلى الإخراج بإصدار إشارة أو إحداث صوت معين يربط بينه و بين حركة الأمعاء و عملية التبرز و تنظيم الوقت الذي تحدث فيه هذه العملية,و يلاحظ أن ضبط عملية التبرز يحتاج إلى مهارة و جهد و صبر و حنان من جانب الأم و يجب ألا يصاحبها العقاب و التأنيب,أما عملية التبول فيجب تعويد الرضيع في الربع الأخير من العام الأول على الجلوس في الوعاء الخاص بذلك قبل و بعد الأكل و النوم و الخروج,و يحسن تدريبه على إحداث صوت معين عند قيامه بهذه العملية,و يرى بعض الباحثين أنه كلما بدأ التدريب على الإخراج مبكرا أكثر من اللازم كلما استغرقت عملية التدريب وقتا أطول,و يلاحظ أن ضبط عملية التبول النهاري تتم عادة في منتصف العام الثاني,و قد تتأخر حتى سن العامين,أما ضبط عملية التبول الليلي فتتم عادة في منتصف العام الثالث تقريبا.
- و يلاحظ في هذه المرحلة كثرة النوم في البداية ثم تتناقص كمية النوم و تطول فترة اليقظة بالتدريج,و يلاحظ أن تعب الرضيع يؤدي إلى التقليل من النشاط ثم إلى النوم,كما يلاحظ أن الرضيع ينام نهارا في هذه المرحلة و بالتدريج يتخلص من إغفاءة النهار.و تؤدي عدم الراحة الجسمية و الضوضاء و الإنفعال و التبلل إلى عرقلة النوم العميق و جعلة متقطعا,و قد جاء أن نوم الأطفال الرضع الأصح جسما و الأثقل وزنا يكون إهدأ و أعمق من نوم الأطفال الأضعف صحيا و الأخف وزنا.
- و من الناحية التربوية يجب مراعاة ما يلي:
- إذا كان من الضروري اللجؤ إلى الرضاعة الصناعية فعلى الأم أن تحمل الرضيع و تضمه إلى صدرها ثم تتحدث إليه و تداعبه و لا تقتصر على مجرد وضع الزجاجة في فمه و كفى,و كذلك يجب تعويد الرضيع عادات الأكل الحسنة.
- عدم إستعجال عملية تحكم الرضيع في عملية الإخراج قبل الوصول إل ىمستوى النضج اللازم لذلك,و يجب استغلال التشجيع و المدح من تعويد الرضيع على ضبط عملية الإخراج بإعتبارها عملية طبيعية,و عدم إشعاره بالإشمئزاز و التقزز أثناء هذه العملية.
- تعويد الرضيع عادات النوم الصحيحة و تأمينه من أي تعب جسمي أثناء النوم و ملاحظة ما قد يتخلل نومه من مقلقات مثل الفزع ,و تعويده أن ينام بنفسه.
<span style='color:Blue'>النـــــمو الحركي في مرحلة الرضاعة:</span>
كيف تتطور القدرات الحركية عند الطفل في هذه المرحلة؟
ج- يتضمن النمو الحركي التدريجي من ضبط حركة الجسم خاصة العضلات الإرادية,و يتوقف النمو الحركي على التحسن المستمر في التآزر الحسي العصبي العضلي,و من أهم مطالب النمو الحركي في هذه المرحلة الحركة و الجلوس و الوقوف و الحبو و المشي,و من أهم مظاهرة:
- يتحكم الرضيع في حركة الرأس أولا ثم الجذع ثم الأطراف.
- يرفع الرضيع أجزاء من جسمه ثم يلي ذلك الجلوس ثم الوقوفز
- يلي ذلك الحبو ثم المشي ثم الجري,و يلاحظ أن الجبو إلى الأمام قد يصاحبه حركة جانبية أو خلفية.
- يعتبر المشي بصفة خاصة أهم نواحي الحركة و أكثرها اتصالا بالنمو العقلي و النمو الإجتماعي لأنه يتيح للرضيع عالما أوسع و خبرة أوفر و تحررا أكثر.
- تتطور المهارات و يزداد التآزر الحسي الحركي,و هذا يفيد في عملية استكشاف العالم المحيط به.
- تتطور قدرة الرضيع على تناول الأشياء و القبض عليها من انعكاس القبض و الإمساك عند الوليد إلى حالة عدم إمكان لمس الشيء ثم إلى إمكان لمسه و القبض عليه في شكل بدائي مع وجود حركات زائدة,ثم تزداد قدرة الإمساك و القبض و يستطيع الرضيع أن يمسك الشيء بسهولة و يقبض عليه مستخدما كفه,و تتلاشى الحركات غير الضرورية.و ثم يبدأ استخدام إبهامه و أصابعه,ثم تبدأ السبابة تلعب دورا في الإمساك ثم يعمل الإبهام و السبابة معا في سهولة,ثم تزداد دقة اتقان الإمساك.و عندما يصل الرضيع إلى الأسبوع الستين نجد قبضته و إمساكه و إمساكه و تناوله للأشياء قريبة الشبه بما نجده عند الراشد.
- و تشاهد السيطرة على الحركات في السنة الثانية كالمسك و الفتح و اللعب بالمكعبات.
- و يلاحظ الوالدان أن الطفل يفضل استخدام يد على الاخرى في نشاطه الحركي و في رسم الخطوط و أن الغالبية يستخدمون اليد اليمنى بينما البعض يستخدمون اليد اليسرى ,و يستخدم البعض اليدين في هذه المرحلة.
- و من العوامل المؤثرة على النمو الحركي في هذه المرحلة قوة الطفل و سرعته و دقته في استخدام أعضاء جسمه و في تنظيمه لحركاتها المختلفة ليؤدي عملا أو يكتسب مهارة حركية و هو يتأثر بالصحة العامة و التغذية.
- و يرتبط النمو الحركي بسائر مظاهر النمو فهو مهم بالنسبة للنمو العقلي و النموالإجتماعي و نمو الشخصية بصفة عامة,و نحن نعلم أن مفهوم الذات لدى الطفل يرتبط بمشاعره بخصوص قدرته على ضبط حركته و التحكم في الأشياء و الأدوات المختلفة في بيئته,و يتطور النمو الحركي من العام إلى الخاص و من اللامنظم إلى المنظم و من الكلي إلى الجزئي,و من اللامحدود إلى المحدود و من اللاإرادي إلى الإرادي.
- و يلاحظ الإتجاه المستعرض من المحور الرأسي للجسم إلى الأطراف الخارجية.
- و يلاحظ أن الرضيع يهتم بقيامه بالعمل الذي يعمله أكثر من أهتمام بنتيجة هذا العمل.
- و من الناحية التربوية يجب مراعاة ما يلي بخصوص النمو الحركي:
- إتاحة فرصة حرية الحركة و عدم الحد من الحركة حيث أن النمو الحركي و خاصة المشي يشبع حاجة الرضيع إلى حب الإستطلاع و هو مهم في إستكشاف العالم و التجريب و تنمية المهارات الحركية,وله أهمية أيضا بالنسبة لنموه العقلي و نموه الإجتماعي.
- عدم التعجل في إجبار الرضيع على المشي إذا ظهر أن هذا يتعبه,إنه يحبو و يمشي عندما يستطيع هو و ليس عندما نريد نحن.
- تشجيع الرضع على إرتداء ملابسه,و اللعب مع أخوته,وتناول طعامه بنفسه.
- رعاية النشاط الحركي عن طريق تشجيع النشاط الحر.
- ملاحظة أن تدرج نمو المهارات الحركية يتوقف على نمو الجهاز العصبي الحركي,و لذلك فإن أي مجهود يبذل في تعليم الرضع أي مهارة حركية قبل استعداده لها تبؤ بالفشل غالبا.
- يترك للطفل حرية استخدام اليد التي يفضلها حتى لا يؤدي الضغط و الإجبار على إستخدام اليد الأخرى إلى اضطرابات نفسية حركية.
يتبع,, <img src="http://oasis.bindubai.com/emoticons/hehe.gif" border="0" valign="absmiddle" alt=':heh:'>
أخوكم
زهقااان
<img src="http://oasis.bindubai.com/emoticons/crazy.gif" border="0" valign="absmiddle" alt=''>
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)